教育学之父—夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。

赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科。

我国的京师同文馆首次实施班级授课制授课。

俄罗斯教育心理学奠基人乌申斯基出版了《人是教育的对象》。

俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正

式以“教育心理学”命名的著作。

心理学之父—冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学诞生。

壬寅学制颁布，该学制为我国首次颁发但未实施的学制。

教育心理学之父—桑代克《教育心理学》出版。

癸卯学制颁布，该学制为我国首次实施的学制。

清朝末年，废科举，兴学堂。

世界上第一个智力量表—比纳-西蒙量表诞生。

由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》是我国第一本教育心理学著作。

壬子癸丑学制颁布实施，首次规定了男女可以同校。

壬戌学制颁布实施，以美国为蓝本，沿用至解放初期又称六三三制。

廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

陆志伟翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》

心理学家潘菽主编的《教育心理学》正式出版，该书反映了中国教育心。理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些新成就。

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